英検4級の大問4（長文読解）はどんな問題？
英検4級の大問4は、いわゆる「読解問題」のパートです。
A・B・Cの3つで構成されていて、それぞれ少しずつ特徴が違います。
ただ、4級の長文は “英文のレベル自体はそこまで難しくない” のがポイント。
むしろつまずく原因は、内容の理解ではなく、
- どこを読めばいいか分からない
- 人物・時間が切り替わって混乱する
- 質問文の意味が取れない
- 必要な情報を見落としてしまう
この「読み方」の部分にあります。
A・B・Cの違いと、問われる設問の種類を押さえておくことで、読解の負担がグッと減ります。
A・B・Cの違い（短文／メール／長文）
A：短い掲示文・案内文（2問）
「ボランティアのお知らせ」「部活動の案内」など、学校や地域でよく見かける短いお知らせの形式です。
・読む量は少ない
・時間や日時などの情報が多い
・単語の見落としで間違いやすい
短いから簡単に見えるけど、実は 注意力が一番試されるパート でもあります。
B：メール文（3問）※いちばん点が取りやすい
英検4級のメール文は、ほぼ毎回同じ形式で出ています。
・From（誰から）
・To（誰へ）
・Subject（件名）
この3つが揃っているので、話題の把握がしやすいです。
内容もシンプルで、短く読みやすいのが特徴。
メール文は構造が毎回ほぼ同じで、読む場所が決まっているため、実はAよりも点が安定して取りやすいパートです。
C：やや長い物語・説明文（5問）
段落がいくつかあり、人物や時間が切り替わる“本格的な長文”。
ここで点が落ちやすくなります。
・話の流れが変わる
・登場人物が増える
・時系列が交差する
・接続詞（But / Because / So）が多い
ただし、文章の内容自体は中学前半レベルなので、
“読み方”を覚えれば安定して点が取れるようになります。
H3：設問の種類
英検4級の読解の質問文は、ほぼ ５パターンだけ です。
● What（何？）
● Where（どこ？）
● When（いつ？）
● Why（なぜ？）
● How（どのように？）
何を聞かれているかを理解すれば、全ての英文を読まなくても答えることが出来ます。
長文が苦手になる理由（4級のつまずきポイント）
英検4級の長文が難しく感じるのは、文章自体が難しいからではなく、“どこを見ればいいのか分からないまま読んでしまう” ことが原因です。
特に次の3つでつまずく子が多いです。
単語が拾えない
時間・場所・動作の単語が分からないと、話の流れが追えません。
人物・時間・場所の切り替わりで迷子になる
Ken→host family、Saturday→Sunday のように、英語は話題がよく変わります。
設問が読めていない
What／When／Where／Why の意味が曖昧だと、答えを探す場所が分かりません
短い文（大問4A）のコツ
大問4Aは、掲示・案内・イベントのお知らせなど、短い文章を読んで答えるパートです。
読む量が少ないため、キーワードがとても探しやすいです。
ここはとっておきたいところ！
①3つのキーワードをチェック
設問から3つのキーワードに注目します。
１つ目：選択肢にある単語
選択肢の単語が必ずどこかに出てきます。
本文が短いので必ず探せます。
ただし、複数出てくる場合があるので、１つ見つかっても油断せずに４つともキーワードを探してみて下さい。
２つ目：主語（誰についての話なのか）
students なのか、festival なのか、Ken なのか。
２つ目：問題文の目的語を探す
例えば2つ目で時間を聞かれていた場合、「何の時間なのか？」、場所を聞かれていたら「何の場所なのか？」など、副詞を探すことでより詳しく書かれていることが理解できます。
②本文からキーワードを探して線を引く
設問で確認したキーワードを、本文の中から探します。
このとき必ず、
- 線を引く
- 〇で囲む
など、視覚的に印をつけるのがポイント。
見落としを防ぎ、見直しもしやすくなります。
③ 見つかったキーワードを精査する
選択肢が１つしか見つからない場合は、その選択肢が答えです。
英検4級ではそこまでひっかけ問題は出ないので、素直に答えて大丈夫な場合がほとんどです。
時間があれば、もちろん本文全部ちゃんと読んだ方がいいけどね！
複数の選択肢が見つかった場合は、そのキーワードがある文章だけチェックします。
問題文で書かれている「疑問詞」や「目的語」と一致する方を選びます。
過去問の例で解いてみよう（2025年第2回）
Q. What should students bring to the beach?
選択肢
１．A water bottle.
２．A bat.
３．A beach towel.
４．Money for lunch.
4つの選択肢を探してみると、本文から見つかったのは「１のa water bottle」だけでした。
→ 答え：a water bottle（＝水筒）
Q. When should students send an e-mail to Mr. Kelsey?
選択肢
１．Before July 7.
２．Before July 15.
３．On Luly 17.
４．On July 18.
本文から4つの選択肢を探してみると、「July 17」と「before July 15」という単語が見つかりました。
そこで、質問文の主語（students）や目的語（an e-mail）をチェックすると、「Please send an e-mail to Mr.Kelsey before July 15 if you want to join.」と書かれているので、「２．Before July 15.」が正解となります。
→ 答え：before July 15
主語については見つかりませんが、この掲示文自体が生徒に対してのものなので、必然的に先ほどの「Please～」は生徒に対して言っていると分かります。
メール文（大問4B）のコツ
メール文（大問4B）は、2人のメールのやり取りが書かれているパートです。
英検4級のメールは短く、話題も1つにまとまっています。
そして、毎回 形式が同じ で、読むべき場所が最初から決まっています。
ポイントを押さえればほぼ確実に正解出来ます。
①誰から誰へ何のメールか確認する
まず、メール文は次の3つを押さえます。
From（だれからのメール？）
To（だれへのメール？）
Subject（件名 → 何のメール？）
この3つを見るだけで「何についてのメールか」が分かります。
つまり、本文を読まなくてもこれで「話題」がほぼ分かります。
メール文は段落が短く、話題が変わらない、最後まで同じ話題なので、本文のどこかから急に別の内容が出てきたりしません。
そのため、本文を一度読んだだけでも流れをつかみやすい特徴があります。
②キーワードを探す
次に、設問から“探すべき情報”をしぼるポイントです。
設問の主語を見る
Ken なのか？Miki なのか？ Lilyなのか？
この「誰の話か」が分かると、どちらのメールに答えが書いているかが分かります。
主語が「Ken」なら「Ken」からのメールを見る。
主語が「Miki」なら「Miki」からのメールを見る。
分かりやすいキーワードを探す
問題やキーワードから分かりやすいキーワードを探します。
例えば時間や曜日はとても分かりやすいです。
・時間（9：00 a.m.）
・曜日（Sunday）
・目的語の名詞（cake, science, libraryなど）
動詞は同じものが何度も出てきたりしますが、特定の名詞であれば1度しか出てこなかったりするので、とても探しやすいです。
そして、探したキーワードに〇を付けたり線を引いて分かりやすくします。
②本文から該当箇所を探す
主語でどちらのメールか確定し、キーワードで1文を探したら、簡単に答えを見つけることが出来ます。
キーワードが入っている文章かその近くに答えが書かれています。
1つのメール文は短いので、どちらのメールなのかを確定するだけで、探しやすくなります。
実際の過去問で確認（2025年第2回）
設問：What will Lily do on Sunday？
主語：Lily
見つけやすいキーワード：Sunday
まず主語が「Lily」なので、Lilyからのメール文を見ます。
次に「Sunday」を探します。
「How about Sunday？」が見つかります。
日曜日はどうですか？と提案しているので、その後ろをみると、選択肢の「piano lesson」が見つかります。
答え：Go to a piano lesson.
設問：On Sunday, Lily can go to Kate’s house around
主語：Lily
見つけやすいキーワード：Sunday、時間
まずこちらも主語が「Lily」なので、Lilyからのメール文を見ます。
選択肢には時間が4つ書かれているので、どの時間が本文にあるか探します。
本文には「10：30 a.m.」と「1：30 p.m.」が見つかります。
あとは、設問と本文を照らし合わせ、Kateの家に行く時間は「1：30 p.m.」と分かります。
答え：1：30 p.m.
長文（大問4C）のコツ
① 設問から読む
② 設問の「疑問詞・主語・動詞・時間を表す単語」に注目する
③ 本文から設問に対応する「主語・動詞・時間語」を探す
→ 同じ意味の語がある文の前後1〜2文に答えがある！
この3つだけで、一気に読めるようになります。
まずは設問を読む
設問は5問ありますが、最初に全部読む必要はありません。
1問ずつ読み、キーワードをつかんでから本文へ。
疑問詞、主語、動詞、時間を表す単語を探す
疑問詞（what／who／where／whyなど）
主語（誰の事を聞いている？）
動詞（何をした？どうした？）
時間を表す単語（every day／on Sunday／after school など）
特に 時間語は超重要。
同じ人物でも、時間帯・曜日で行動が変わるため、読み間違いが起こりやすい部分です。
本文からキーワードを探す
設問に出てきたキーワード（主語・動詞・時間）を、本文の中から探します。
- 主語が置き換わることに注意
（例）Ken & John → they - 時間語は必ず本文にも出てくるので目印にしやすい
キーワードが見つかったら、
その前後1〜2文にほぼ確実に答えがあります。
実際の過去問で確認（2025年第2回の構成から）
実際の過去問からいくつかピックアップして解いてみます。
Why does Ken enjoy traveling abroad?
【設問のキーワード】
・Why（疑問詞）
・Ken（主語）
・enjoy（動詞）
【本文で探すべき語】
・Ken（主語）
・enjoy（動詞）
【本文該当文】
He also likes meeting people, so he enjoys traveling abroad.
Ken → He に置き換わっている
設問と同じenjoyがある
答えは、選択肢から
He likes meeting people.
と分かる。
Where did Ken’s host family live?
【設問のキーワード】
・Where（疑問詞）
・Ken’s host family （主語）
・live（動詞）
【本文で探すべき語】
・Ken’s host family （主語）
・live（動詞）
【本文該当文】
Ken’s host family lived in a big city with many shops and restaurants.
主語も動詞もそのまま問題文にあるので探しやすい。
答えは、選択肢から
In a big city.
と分かる。
What did John and Ken do every day?
【設問のキーワード】
・What（疑問詞）
・John and Ken（主語）
・do（動詞）
・every day（時間を表す単語）
【本文で探すべき語】
・John and Ken （主語）
・every day（時間を表す単語）
注意！
What とdo で何をするか尋ねているので、doは探さない
【本文該当文】
They practiced soccer together every day, ………
John and Ken → They に置き換わっている。
答えは、選択肢から
They practiced soccer.
と分かる。
- 主語は置き換わっていることがある（John and Ken → They)
- 動詞を探さない場合もあり（動作自身が問題となっている）
- 同じ動作があっても、時間が違う場合があるので、時間を表す単語には特に注意！
- 設問と本文では原型と過去形など動詞の形が違うこともあり！
長文読解のコツのまとめ
長文読解は、全ての意味が分からなくても、コツさえつかめば必ず解けます。
特に4級レベルでは、あまりひっかけ等がないので、素直に見つけたキーワードで答えが分かることがほとんどです。
たまに例外もあるけど、100点を目指すわけではないから例外の問題は捨てても大丈夫！
解き方のコツを覚え、過去問で何度も練習をして、キーワードの選定や探し方に慣れてください。
コツさえつかめば、文法や並び替えよりも解きやすいと思います！
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